2019下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题(非选择题) 更新时间:2020/1/6 9:15:11    栏目:教师考试真题    文章来源:大牛教育     次浏览

小学教育知识与能力是小学教师资格证笔试中的一门,考察考生是否有一定的知识储备和教学能力,能否取得优秀的成绩决定考生能否通过教师资格证笔试,大牛教育为考生整理了2019下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题(非选择题)


2019下半年教师资格《小学教育教学知识与能力》真题(非选择题)


一、简答题(本大题共3小题,每小题10分,共30分)


21.简述维果斯基“最近发展区”理论及其教育启示


22.简述小学综合实践活动课开展的基本步骤


23.简述实施榜样教育的基本要求


二、材料分析题(本大题2小题,每小题20分,共40分)


24.课前,我一走进教室,几个学生便围着我有说有笑。“咦,许老师的水杯怎么还在这儿?”我笑着说“谁帮许老师送回办公室啊?”话音刚落,离我最近的小璇同学便伸手去端水杯。当我看到她脏兮兮的小手时,竟鬼使神差地制止了她:“不用了,让课代表去吧。”课代表从教室后面跑来,高兴的端着水杯走了。上课时,我发现小璇的情绪明显低落,下课后,我便问他是不是有什么心事,她只是摇头不语,从那以后,我感觉小璇与我的关系明显疏远了。


(1)分析小璇与“我”关系疏远的原因(8分)


(2)结合材料谈谈建立良好师生关系的基本要求(2分)


25.王老师在教学《海底世界》一课时,通过播放海底奇妙风光的视频,让学生在色光,的美妙组合下,对海底世界有整体的感知;通过演示课件,展示海绵图景,启发学生理解“波涛汹涌”的含义,播放“海底听音器”,模拟海底的声音,帮助学生理解“窃窃私语”的含义;通过鼓励学生在黑板上画出自己心目中的海底世界,深化学生海洋知识的理解


(1)对材料中王老师使用教学媒体的情况进行评析(8分)


(2)阐述在教学过程中选择教学媒体的依据(2分)


四、教学设计题(本大题有6小题,任选1题作答,40分,考生可根据所学专业方向选择作答。26为中文与社会,27为数学与科学,28为英语,29为音乐,30为体育,31为美术)请用2B铅笔在答题卡上将所选题目的题号涂属,未涂或多涂均无分


26.请认真阅读下文,并按要求作答。


火烧云


晚饭过后,火烧云上来了。霞光照得小孩子的脸红红的,大白狗变成红的了,红公鸡变成金的了,黑母鸡变成紫檀色的了。喂猪的老头儿在墙根站着,笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。他刚想说:“你们也变了······”旁边走来个乘凉的人。对他说:“您老人家必要高寿,您老是金胡子了。”


天上的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。


这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰,梨黄,茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。


一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。马是跪着的,像是在等人骑到它的背上,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了。马腿伸开了,马脖子也长了,一条马尾巴可不见了。看的人正在寻找马尾巴,那匹马就变模糊了。


忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,它在前面跑着,后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着,小狗不知跑哪里去了,大狗也不见了。


接着又来了一头大狮子,跟庙门前的大石头狮子一模一样,也是那么大,也是那么蹲着,很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了,想要再看到那头大狮子,怎么也看不到了。


一时恍恍惚惚的,天空里又像这个,又像那个,其实什么也不像,什么也看不清了。必须低下头,揉一揉眼睛,沉静一会儿再看。可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。一会儿工夫,火烧云下去了。


1


根据上述材料完成下列任务:


(1)简析这篇课文的写作特点及教学价值。(10分)


(2)如指导三年级学生学习本文,试拟定教学目标。(8分)


(3)依据拟定的教学目标,设计第3~6自然段的教学。(22分)


27.请认真阅读下文,并按要求作答。


2 


根据上述材料完成下列任务:


(1)什么是分类(4分)?请对三角形进行分类。(6分)


(2)如指导四年级学生学习上述内容,试拟定教学目标。(10分)


(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的导入环节,并简明说明理由。(20分)


28.请认真阅读下文,并按要求作答。


3



请根据上述材料完成下列任务:


(1)简述帮助学生正确学习和记忆单词的方法。(10分)


(2)如指导小学生学习,试拟定教学目标。(10分)


(3)依据拟定的教学目标,设计导入和新授环节的教学活动并说明理由。(20分)


29.请认真阅读下文,并按要求作答。


4

请根据上述材料完成下列任务:


(1)简要分析歌曲的特点。(10分)


(2)如指导高年级小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标。(10分)


(3)依据拟定的教学目标,设计“解决难点乐句(划框部分)”的教学环节并说明理由。(20分)


30.请认真阅读下列材料,并按要求作答。


5 


正面下手双手垫球


动作方法:正对来球,成准备姿势。垫球前,两臂自然下垂,两手并拢,两拇指平行,两小臂尽量靠近;垫球时,用两脚蹬地,两臂稍内收,利用仲膝含胸、提肩、压腕的全身协调动作迎向来球,将球准确地垫击在前臂的击球部位上。击球瞬间,两臂要保持平稳,身体重心向抬臂的方向移动伴送球击出。


双手下手垫球的击球手型一般分为叠指法和包拳法两种。


叠指法:将两手手指上下相叠,两拇指对齐平行靠压在上面手的中指第指节上,掌根靠紧,两臂伸直相夹,手掌部位不能相叠。


包拳法:将两手抱拳互握,两拇指平行放于上面,两掌根和两小臂靠紧手腕下压,使前臂形成一个垫击平面。


双手下手垫球的部位:一般是用手腕向上10厘米左右的平面。


请根据上述材料完成下列任务:


(1)简要说明”正面下手双手垫球”的教学重点、难点。(10分)


(2)如果指导水平三的学生练习,试拟定教学目标。(10分)


(3)依据拟定的教学目标,设计技术教学环节的步骤并说明理由 。(20分)


31.请认真阅读下列材料,并按要求作答。

6

7

请根据上述材料完成下列任务:


(1)平面设计、立体设计和空间设计各自满足人类的什么需求?(10分)


(2)如指导中年段小学生学习,试拟定教学目标。(10分)


(3)依据拟定的教学目标,设计“什么是好的设计”内容的新授教学活动并说明理由。(10分)


(4)依据拟定的教学目标,设计“身边用品设计的欣赏和评述方法”内容的新授教学活动并说明理由。(10分)


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